2.Artículo: Nuevas tecnologías en la educación infantil: retos y posibilidades en la formación de maestros

La escuela tiene la necesidad de amoldarse a la sociedad y hoy en día, en pleno siglo XXI, las nuevas tecnologías son una herramienta de trabajo muy útiles. Por lo tanto, la escuela si quiere integrarse en esta sociedad del conocimiento tiene que empezar a trabajar con las nuevas tecnologías.

Antiguamente la educación se basaba en la memorización; en memorizar lo que decía el profesor y soltarlo en los exámenes. Por ello, si la escuela quiere preparar para la vida real a corto, medio o largo plazo a sus alumnos no puede quedarse al margen del ecosistema informacional actual. Pero para poder incluir las TIC en la escuela es necesario la formación del profesorado y que las instituciones den un paso adelante para el cambio.

Las TIC cumplen una gran función de acceso y gestión de la información e incluso sirven como apoyo de la enseñanza, recurso o para motivar al alumnado.

El artículo hace referencia a los diferentes usos de las TIC en la educación:

1. Aprender sobre las TIC como materia de aprendizaje: proporcionar unos conocimientos básicos generales que permiten comprender el funcionamiento del ordenador o diferentes aplicaciones tecnológicas.
2. Aprender de las TIC: uso del ordenador o cualquier dispositivo digital como instrumento de ayuda para la que éste sea la fuente principal de información. Su finalidad es centrarse en la transmisión de conocimientos.
3. Aprender con las TIC: herramienta de ayuda para realizar cualquier tipo de aprendizaje. El ordenador, por ejemplo, pasa a ser un elemento más que utilizamos para realizar una determinada tarea.
4. Aprender para las TIC: formación necesaria e indispensable para hacer un uso reflexivo, ético, crítico, responsable y saludable. Saber utilizar correctamente estas nuevas tecnologías.

Para la utilización de las TIC es muy importante establecer anteriormente los objetivos de la actividad, para poder saber así si el uso de las TIC va a ser beneficioso o no y así normalizar las TIC como una herramienta de trabajo más. 

Finalmente, para utilizar las TIC en un aula de educación infantil es primordial que el profesorado, entienda que son un recurso más, combata el analfabetismo tecnológico y los utilice para trabajar.